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AP课程辅导科目选课指南,各科目学习特点是怎样的?
  不少同学们在就读美国高中课程期间会希望选修几门AP课程,来帮助自己提前熟悉大学专业课程的学习,并为自己的大学申请和专业学习带来更多的优势。然而AP课程辅导科目众多,我们究竟该怎么选?选几门呢?今天老师为大家介绍AP课程辅导科目选课指南。
  "问题:一般多少门AP合适呢?"--这要看孩子自己的愿望了。孩子的思维应该是循序渐进地向上走,如同上大学读研究生。而不是恶补中奖,接下来研究生不如大学,毕竟这是育人的活。我的孩子在50%左右墨西哥家庭的高中读书,听起来是"垃圾"高中。但他读了15门AP课,转走了76个学分到UCSD,给我省了一大笔钱,整个高中读的也兴高采烈,对他而言不能不说是个美好的回忆。他的特点是开朗,所以自信和学业是蒸蒸日上。下面我会很仔细地分段讲一下选课的优劣。还有,我喜欢举一些实例,包括我自己的孩子,但绝对不是炫耀,因为只有亲历所为,才有体会。我不喜欢讲一些邻居的邻居的故事。
  有些高中允许学生在9年级读honor的课,有些可以读一门AP课,但我孩子所在的整个学区没有一所高中允许9年级学生读AP课。AP的课程是5分制,有些honor的课程也是5分制,其余的是4分制。所以在高中想要参加4年的乐队,那么会影响到GPA的,因为乐队的课程是4分制。
  AP课对公立大学有帮助,对私立大学没有太多的帮助。对加州大学来说,通过AP课的统考,可以免去大学中一些基本课程,也就是lower level classes。这样一来,入学在选课上有一定的优势,比很多学生可以早几天注册到想要读的课程,要不然,轮到自己的时候,waiting list 100名开外。
  有几门高中AP课程非常重要:
  AP Euro,欧洲历史:在我看来是极为重要的课程。此课读不好,将来创造性思维少了一大半。很多中国家庭没有意识到这一点。这门课程讲的是欧洲发展史,它的叙述方式和中国的历史不一样,后者注重的是事实本身,毫无科技发展史等重要内容。从钱学森老先生临终前的问题可以看出,他老人家对西方科技贡献没有深刻的研究。有人认为是体制问题,不敢恭维。所以很多答案就在欧洲历史中,此课很不容易读好,对中国家庭来说更不容易彻底理解,因为绝大多数父母没有花时间去欣赏西方灿烂的文明。
  AP government:主要讲的是美国政府结构的形成和运作方式。对将来想要进入法律专业的学生尤为重要。当然,成长在美国自然应该了解她。
  AP psychology:心理学,我个人认为非常重要,这是人与人、人与社会的协调。自从我孩子读完此课后,经常会用心理学的知识来讨论问题,特别是在我不高兴,甚至发火的时候巧妙地用心理学来解答我的问题。虽然我本人在中国也看了很多这方面的书籍,但还是这里讲的透彻。
  AP U.S History:此课也不容易读,很多记忆,但既然在美国,还是应该了解为好。要不然,连美国的根本好在哪儿也道不出个一二来,学费算是白付了。
  AP World history:我孩子没有经历过,不了解。只知道很多学生在10年级怕读AP Euro,所以选此容易课程。
  AP Physics:就高中而言,这门课是最难读的课程。很多学生为了提高GPA,直接读此课,而放弃了一般的Regular Physics(4个学分),这是一个非常错误的决定。物理的应用面非常广,而基础知识看起来简单,但实际上里面的概念很容易混淆。对孩子来说,要的不是容易过关,而是彻底地与其它学科,如数学等融会贯通。因此,选此课前应确认自己的孩子是否选读了regular物理,哪怕自修的也行。
  AP calculus AB:这门课才是真正的大学数学课,因此对待此课程应尽量改变孩子过去对待学习数学的方法:重技巧,少历史。读此课前,应该让孩子读一些科学家的传记,比如,牛顿等等。要让孩子们知道微积分是怎样发现的?为什么会发现的?是在什么情况下发现的?发现微积分之后对科技发展起到了多大的作用?对人类的思维又起到了什么样的作用?等等。若孩子们从此课开始关注于科技发展史,那么,做家长的就不用再担心他们是否能进哪所学校,也不会在乎他们读什么学校,而是在乎他们远大志向的问题了。
  AP Economics:这门AP课分为两部分,Micro-Economics(微观经济)和Macro-Economics(宏观经济)。学这门课的好处就是能够让孩子们了解现代商业社会是怎样运作的,所以对将来有意往经济方面发展的孩子来说应该是个启蒙课程。这门课的AP考试有两个,Micro和Macro。我的孩子由于其中一门AP考试得了4分,按照UC系统的规定不能转学分,只能重读一次。当然,大学的重读是完全不一样的,同时也学到了许多AP课中没有的知识。令人惊讶的是,由于很多学生高中的概率统计没有读好,或者是根本没有机会选概率统计课程,所以,当他们在大学里选读此课时也并不轻松。自从我的孩子学了这门课之后,时常会听见他用专业术语给我解释广告的作用和其它相关的经济知识,包括股票,划得来划不来,等等。联想到诺贝尔经济奖获得者John Nash(有一部电影A Beautiful Mind,美丽心灵,讲的就是这位学者),算来算去,连婚姻都是交易。
  AP Chemistry:在学校里面,有些孩子认为一般的化学课太容易了,因此,直接读此课程。我个人认为,若孩子视GPA为原则,那么跳过Chemistry也不是不可以,只是自己应找时间自学,不可轻易跳过。特别是将来想要继续化学或生物专业。很多高中将Chemistry设置在Physics之前是因为物理要难于化学,本人认为有点不妥。当年很多物理学家到后来都得到了诺贝尔化学奖是因为研究到分子原子领域时都一刀切,归为化学领域。所以,若有可能,应先读一般物理,而后读化学或者直接读AP化学。这样既复习了物理,又在学过物理的背景下轻而易举地学习了化学,根基会打得较扎实。举一例:教授提出一个问题:哪种元素不能固化。孩子悄悄地跟周围同学说是Helium(氦气),下了课孩子去教授那里验证,教授笑了笑。回到家我问孩子是怎么想到的,他说因为Helium很难液化,温度要接近绝对值零度。所以,既然很难液化,那么固化的可能性就很小。当然,教授是用分子间的关系来解释的。所以,对于要往科技发展的孩子来说,熟读科技历史是很必要的。当年将Helium液化的科学家是得了诺贝尔奖的。
  AP Music Theory:此课对于钢琴考过级的孩子来说很容易,当然,还是有许多考级卷中没有的知识。但它的AP考试没有哪个音乐系会当回事。想在大学里读音乐课以替代一般的基础课,也就是General Education Requirement(GE),那么这个考试得5分也没有用。犬子到UCSD之后,通过了2天音乐考试后才让他读up level课程,作为GE的一部分。顺便回答问题,孩子在大学里读音乐课没有“白搭”,顶替了其它GE课程。一举两得。
  另外还想提醒一句,高中课程的选课应难易搭配,切勿挤在一起,彻夜不眠。这样不仅会降低读书的质量,更是会伤及孩子们的智力。所以,宁可降低GPA,也要让孩子们有足够的睡眠。睡眠比任何事情都重要!
  关于中学数学的问题:Algebra II和pre-calculus:很多中国家庭的孩子因为在中学已经学了几何,所以一到9年级就可以读Algebra II了,有的可以读pre-calculus。对于自信心很强的孩子,又将自己的将来定格在数理和工程上的话,那么,本人推荐这两门课同时读。这样,基本功会打的很好,更能增加自己的自信心。但是家长一定要视孩子的具体能力而定,要不然,千万千万不要同时读,否则会误人子弟!

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